Gənc qrup üçün təyyarə fəaliyyəti. "Təyyarə" dərsinin xülasəsi
Məqsədlər:
Uşaqları aviasiyanın yaranması və inkişafı haqqında əsas məlumatlar ilə tanış etmək.
Uşaqların aktiv lüğətinə aşağıdakı sözləri daxil edin: şar, təyyarə, helikopter, pilot.
Təcrid olunmuş “l” səsini tələffüz etməyə məşq edin.
Uşaqları konstruktiv modelləşdirmə metodundan istifadə edərək obyektin təsvirini yaratmaqda məşq edin.
Dəqiq yapışdırmaq, plastilini hissələrə bölmək bacarığı (stopda kəsmə), heykəltəraşlıq texnikası (birbaşa yayma, hamarlama) və birləşdirici hissələr bacarıqlarını gücləndirmək.
Bir obyektlə oxşarlıq yaratmaq bacarığını inkişaf etdirmək.
Əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.
Əzmkarlıq və vizual sənətə marağı inkişaf etdirmək.
Avadanlıq:
İsti hava balonu, helikopter, müxtəlif təyyarələri təsvir edən şəkillər.
Kağız təyyarələr oğlan və qızların sayına görə mavi və çəhrayı olur.
Bir neçə eyni olanlar da daxil olmaqla müxtəlif təyyarələrlə kağız tülkü (nümayiş).
Uşaq iş dəftərləri.
Kollektiv tətbiq üçün avadanlıq, bir vərəq ("səma"), yapışdırmaq üçün şəkillər.
Oyuncaq təyyarə, plastilin, modelləşdirmə lövhələri, yığınlar, fırçalar və ya qələmlər.
İlkin iş
Təyyarələrin şəkillərinə baxır.
Dərsin gedişatı:
Uşaqlar, bu qutuda sizin üçün yeni oyuncaq var. Ancaq qutunu açıb içində nə olduğunu sizə göstərməzdən əvvəl tapmacanı təxmin etməyə çalışın. Əgər düzgün təxmin etsəniz, qutuda hansı oyuncağın olduğunu öyrənəcəksiniz.
Arı deyil, vızıldayan,
Quş deyil, uçur
Yuva qurmur
İnsanları və yükləri daşıyır.
Tapmacanın hansı sözləri onu həll etməyə kömək etdi?
Oyuncaq təyyarə ilə necə oynamaq olar?
Bu gün biz təyyarələr haqqında çoxlu yeni şeylər öyrənəcəyik və onları heykəl qoymağı öyrənəcəyik. Və dərsdən sonra yeni bir oyuncaq ilə oynaya bilərsiniz.
Uzun müddət əvvəl qədim insanlar quşlara baxır və onlar kimi uçmağı xəyal edirdilər. Ancaq bu baş verənə qədər çox vaxt keçdi.
Əvvəlcə insanlar havaya qalxmağı öyrəndilər... (Şəkili göstər). Bunun nə olduğunu bilirsinizmi? İnsanlar isti hava balonunda havaya qalxmağı öyrəndilər. Top ətrafdakı havadan daha yüngül olan yanğından tüstü ilə doldu.
Amma top küləyin əsdiyi yerə uçur. Kişi isə hara uçacağını seçmək istəyirdi.
Vaxt keçdi və nəhayət pilotun idarə etdiyi bir təyyarə icad edildi. (Şəkil göstər). Təyyarə pilotun göstərdiyi yerə uçur. Amma yerdən enib havaya qalxmaq üçün ilk növbədə təyyarə yer boyu yüksək sürətlə uçmalıdır. Bunun üçün çoxlu yer və xüsusi tikilmiş yol - uçuş-enmə zolağı lazımdır. Və bəzən çox yer və belə bir uçuş zolağı olmayan bir yerə uçmaq lazımdır.
O zaman insanlar helikopterlə gəlməli oldular. (Şəkil göstər).
Helikopter də pilot tərəfindən idarə olunur. Amma havaya qalxmaq və yerə enmək üçün helikopterə çox yer və uçuş-enmə zolağı lazım deyil. Pilot mühərriki işə salır, bu bıçaqlar fırlanmağa başlayır (şəkildə göstərilib) və helikopter yerindən birbaşa havaya qalxır.
Didaktik oyun "Eyni təyyarələri tapın"
Uçuş zamanı təyyarənin mühərriklərinin uğultusuna qulaq asın. (Audio çəkiliş)
Didaktik məşq "Təyyarə uçur və zümzümə edir"
Təyyarə uçur və vızıldayır: “llll”. Düzgün artikulyasiyaya və səsin aydın tələffüzünə nail olun.
Dmitri Penteqov tərəfindən uşaqlar üçün yazılmış kiçik bir təyyarə haqqında maraqlı nağıl dinləyin.
"Kiçik bir təyyarənin nağılı"
Bir vaxtlar bir kənddə kiçik bir təyyarə yaşayırdı. Onun da kiçik mühərriki var idi, ona görə də alçaqdan - demək olar ki, yerdən yuxarı uçurdu. Şəhərdən poçt aparır, tarlalara gübrə səpər, bəzən təcili olaraq ağır xəstəyə həkim çatdırırdı.
Və yuxarıda, uça biləcəyindən çox yüksəkdə, böyük ağ təyyarələr uçdu və yuxarıdan ona qışqırdı:
- Salam balam!
Kiçik təyyarə isə onlara çox, çox paxıllıq edirdi.
Amma günlərin bir günü, uzaq şimalda, dənizin yayda belə soyuq olduğu yerdə böyük bir paroxod buz parçası ilə toqquşub və batıb. O, o qədər sürətlə batdı ki, onun üzərində üzən insanlar çətinliklə buzun üstünə tullana bildilər, lakin onların heç biri özləri ilə nə yemək, nə isti yorğan, nə də davamlı çadır götürməyə vaxt tapmadı. Onlar soyuq okeanın ortasında kiçik bir buz parçasının üzərində tamamilə tək qaldılar.
Böyük, güclü təyyarələr uzun müddət dənizin üzərində uçdu, çətinlik içində olan insanları tapmağa çalışdı və nəhayət onları tapanda onlara kömək edə bilməyəcəklərini başa düşdülər: buz kütləsi o qədər kiçik idi ki, dünyada bir təyyarə belə yox idi. üzərinə enə bilərdi.
Və sonra kimsə xatırladı:
- Bilirsiniz, bir kənddə kiçik, kiçik, çox kiçik bir təyyarə yaşayır. Bəlkə o, bu buz parçasına enə bilər?
Və telefonla ona zəng edib kömək istədilər.
Kiçik bir təyyarə uzun müddət şimal okeanı üzərində uçdu - axır ki, sürətli uça bilmirdi - və böyük təyyarələr ona yol göstərirdi. Nəhayət, aşağıda ağ buz parçası gördü. İnsanlar onun üstündə dayanıb sevinclə əllərini ona tərəf yelləyirdilər.
Təyyarə səmada dövrə vurdu, qanadlarını insanlara tərəf silkələdi ki, bir az da kənara çəkilsinlər və ehtiyatla yerə endi. O, bütün insanları bir anda apara bilməzdi. Bir neçə dəfə dəniz sahilinə uçmalı və geri qayıtmalı oldum.
İndi isə buz üzərində yalnız bir nəfər qalıb.
Amma təyyarə havaya qalxanda həyəcanla hiss etdi ki, buzun üzərində nazik çat əmələ gəlib, çünki o vaxt Şimalda yay idi və buz kütləsi əriməyə başlayıb. Təyyarə heç kimə heç nə demədi, var gücü ilə insanları götürüb geri qayıtmağa tələsdi.
Geri uçduqda gördü ki, buz kütləsi olduğundan daha da kiçilib, çat, əksinə, xeyli böyüyüb. Bu o demək idi ki, buz kütləsi hər an parçalana bilərdi.
- Yox, təyyarə, oturma! - aşağıda qalan şəxs qışqırdı. - Buz parçası partlayacaq və sən boğulacaqsan!
Amma təyyarə qulaq asmayıb və əriyən buzun üzərinə enib. Adam öz kabinəsinə tullandı, təyyarə dönüb var gücü ilə qaçmağa başladı. Və təkərləri buz yığınından çıxan kimi o, qulaqbatırıcı bir zərbə ilə partladı və kiçik parçalara ayrıldı.
Sahilə çatdıqda isə hamı - istər insanlar, istərsə də iri təyyarələr - körpəyə uzun müddət təşəkkür etdi və onun cəsarətinə heyran qaldı.
O vaxtdan bəri kiçik təyyarə heç kimə həsəd aparmayıb.
Suallar:
1. Kiçik təyyarə nə etdi?
2. Böyük təyyarələri niyə qısqanırdı?
3. Bir gün uzaq şimalda nə baş verdi?
4. Nə üçün böyük təyyarələr kömək edə bilmədi?
5. Kiçik bir təyyarə insanları necə xilas etdi?
6. Niyə kiçik təyyarə heç vaxt başqasına paxıllıq etmirdi?
"Təyyarə" dinamik fasiləsi
Uçaq, uçaq,
(Ayaqları ayrı durun)
Qollarını irəli fırladılar.
(Qolları sinə önündə çevirin)
Əllər yanlara - uçun
Təyyarə göndəririk
(Qollarınızı üfüqi olaraq yanlara yayın)
Sağ cinah irəli
(Sağ qolunuz irəliləyərək gövdənizi sağa çevirin)
Sol cinah irəli.
(Sol qolunuz irəliləyərək gövdənizi sola çevirin)
Bir iki üç dörd -
Təyyarəmiz havaya qalxdı.
Möhtəşəm pilot
Təyyarə yola salınıb.
(Qolları yanlara uzatmaqla təsadüfi qaçış)
Noutbuklarda işləyin:
Didaktik məşq “Təyyarəni nöqtələrlə çevrələyin”, didaktik məşq “Labirint “Oğlan ipdən hansı təyyarədir”.
Kollektiv tətbiq "Doğru yerdə yapışdırın"
Uşaqlara adi mavi vərəqə (göyü təmsil edən) yapışdırılmalı olan şəkillər (təyyarələr, vertolyotlar, isti hava şarları, günəş, buludlar, quşlar) təklif olunur ki, onları kontur boyunca ağ yerləri yapışdırmaq lazımdır. . Müəllim yapışdırmanın düzgünlüyünə və düzgünlüyünə nəzarət edir. Həm də uşaqların bir-birinə qarışmamasını təmin etmək.
Açıq hava oyunu "Təyyarələr"
Uşaqlara hər biri bir kağız təyyarə (qızlar - çəhrayı, oğlanlar - mavi) götürməyə və xalçada diz üstə oturmağa dəvət olunur.
"Təyyarə"
Mən kiçik bir təyyarəyəm
Mən hələ uçmuram.
Həyətdəki asfaltda da
Denis mənimlə oynayır.
O, pilot olmaq arzusundadır
Və mən quş kimi uça bilirəm.
Və bu o deməkdir ki, biz böyümək lazımdır
Və öyrənməliyik.
Deniska böyüyəndə
Və mən böyük olacağam
Bütün arzularımız gerçəkləşəcək
Və biz göyə uçacağıq.
(Aleksandr Borozdin)
Uşaqlar əllərində təyyarələrlə təsadüfi qaçırlar. Müəllim əmrlər verir: "Təyyarələr, yerə enin", "Təyyarələr, qalxın", "Təyyarələr, yüksəklik qazanın", "Təyyarələr, enin".
“Buludlardakı təyyarələr” barelyef heykəli
Uşaqları plastilin götürməyə dəvət edirlər. Bir yığın istifadə edərək iki hissəyə bölün. Düz yuvarlanaraq bir hissədən kolbasa hazırlayın. Bir ucunu yuxarıya qatlayın (təyyarə quyruğu). Düzləşdirərək "Buluda" yapışdırın. Başqa bir parçadan da kolbasa düzəldin və onu "L" hərfi şəklində ortasına bükün. "Təyyarə gövdəsinin" ortasına çəkin və basaraq və yastılaşdıraraq əlavə edin. Fırçanın və ya qələmin küt ucundan istifadə edərək, "təyyarə gövdəsi" - "lyuminum pəncərələri" üzərində təəssürat yaradın.
Dünyadakı hər şey haqqında:
1930-cu ildə Amerikada Qafqaz dağlarında bir qızın oğurlanmasından bəhs edən “Qaçaq mahnı” filmi nümayiş olundu. Aktyorlar Sten Laurel, Lourens Tibbet və Oliver Hardi bu filmdə yerli fırıldaqçıları canlandırıblar. Qəribədir ki, bu aktyorlar personajlara çox bənzəyirlər...
Bölmə materialları
Gənc qrup üçün dərslər:
Orta qrup üçün dərslər.
Mövzu: Bədən hissələri. Təyyarə
Demo materialı:
- yumşaq (ehtimal ki, şişmə) oyuncaq təyyarəsi;
- hər bir uşaq və müəllim üçün (ehtimal ki, valideynlər üçün) iplər (və ya elastik bantlar) üzərində asılmış origami texnikasından istifadə edərək hazırlanmış kağız təyyarələri olan uzun bir ip;
- ev heyvanlarının yumşaq oyuncaqları (pişik, it, inək, keçi, toyuq, xoruz, qaz);
- üzərində kiçik təyyarələr çəkilmiş Whatman kağızı vərəqi (uşaqların sayı qədər təyyarə olmalıdır).
Təqdimat materialı: rəngli qələmlər.
Təşkilat vaxtı
Uşaqları ziyarət etmək üçün oyuncaq (tercihen yumşaq və ya şişmə) təyyarə uçur.
Təyyarə. Salam uşaqlar! Gəlin tanış olaq. Mən təyyarəyəm.
Təyyarə hər bir uşağın yanına uçur, uşaq təyyarəni əlinə alır və ona adını deyir. Bir yaşlı körpə adını deyə bilməyəcək, ona kömək edin.
Arina haradadır? Budur o Arina. (Təyyarəni tutmağı qıza verir.) Nədənsə Qoşanı görmürəm. İndi görürəm ki, Qoşa tapılıb və s.
Əyləncəli oyun "Təyyarə tut"
Motor fəaliyyətinin inkişafına kömək edir. Kağız təyyarələrin bağlandığı uzun bir kəndir uzanır. İp uşaqların hündürlük səviyyəsindən yuxarıda yerləşir (valideynlər ipin uclarını tuta bilər), uşaqlar təyyarələri tutmaq üçün uzanırlar. Sonra ip aşağı endirilir və hər bir uşaq özü üçün bir təyyarə çıxarır (böyüklərin köməyi ilə).
Təhsil oyunu "Təyyarələr enir"
İnsan bədəninin hissələrini bildirən sözləri başa düşməyi öyrədir.
Hər uşağa bir təyyarə verin.
Təyyarə. Təyyarə uçdu və burnunun üstünə endi.
Təyyarənizi buruna endirin, uşaqlar təkrar edirlər.
Təyyarə uçdu və uçdu və başına düşdü (təyyarə başının üstündə uçur) və s.
Açıq havada oyun "Təyyarələrin buraxılması"
Motor fəaliyyətinin inkişafına kömək edir. Təyyarə. İndi də təyyarələrimiz çox uzaqlara uçacaq. Təyyarələrinizi işə salın.
Təyyarəni necə götürməyi və uzaqlara uçması üçün onu necə atmağı göstərin. Uşaqlar təyyarələrini işə salır və sonra onları tapıb yenidən işə salırlar.
Maarifləndirici oyun "Ev heyvanları nə deyir"
Uşaqlar yerdə və ya skamyalarda otururlar. Böyük bir çanta ilə oyuncaq təyyarə gəlir.
Təyyarə. Bu gün kənddə oldum və oradan müxtəlif heyvanlar apardım. Yanınıza kimin gəldiyini bilmək istəyirsiniz?
Təyyarə növbə ilə yumşaq oyuncaqlar çıxarır. Mümkünsə, uşaqlar ev heyvanlarına ad qoyur və hansı səsdən istifadə etdiklərini söyləyirlər.
Uşaqlar. pişik.
Təyyarə. Sağ. Pişik nə deyir?
Uşaqlar."Miyav miyav".
Təyyarə. Budur başqa bir sərnişin. Onun səsində "vuf-vuf" deyək.
Uşaqlar. Bu itdir.
Bədən tərbiyəsi dərsi "Təyyarələr"
Könüllü diqqəti və şeirin sözlərini təqlid etmək bacarığını inkişaf etdirir.
Təyyarə. İndi siz də təyyarə olacaqsınız. istəyirsiniz?
Təyyarələr vızıldadı Uşaqlar sinəsinin qarşısında dirsəklərdə əyilmiş qollarını fırladırlar.
Təyyarələr havaya qalxdı. Əllər otaqda qaçaraq yanlara yayılır.
Təmizlikdə sakitcə oturdular, Çömbəlmək, əllər dizlərə.
Və yenidən uçdular. Əllər yanlara yayılır və yenidən qaçır otağın ətrafında.
Barmaq oyunu "Təyyarə"
Uşaqlar masalarda otururlar. Oyuncaq təyyarə uşaqlara qələmləri "göstərir".
Təyyarə. Bunların hansı çubuqlar olduğunu bilirsinizmi? Düzdür, qələmlər. Ancaq bunlar təkcə karandaşlar deyil, təyyarə qələmləridir. Bu qələm ucları təyyarənin qanadlarıdır.
Uşaqlara bir qələm verin və onlara qələmi sol əlin orta barmağının ortasına necə yerləşdirməyi göstərin (əl ovuc üçün aşağı çevrilir). Sonra qələm şəhadət və üzük barmaqlarının altından keçir (uşaqlar sizin köməyinizə və ya valideynlərinin köməyinə ehtiyac duyacaqlar).
Oyuncaq təyyarə şeiri "oxuyur" və uşaqlar təyyarənin qanadlarının hərəkətlərini improvizə edərək müəllimdən sonra təyyarəni silkələməyə başlayırlar. Uşaqlar sözləri təkrarlamağa çalışsalar yaxşıdır.
Biz bunu təcili edə bildik
Fərqli modelin təyyarəsi.
Çayın üstündən uçuruq -
Buludlar almaq istəyirik!
Bu oyunu sağ əllə təkrarlamaq olar.
Rəngli karandaşlarla rəsm "Təyyarələrin izləri"
Tapşırıq rəsm çəkməyə maraq yaradır.
Təyyarələrin təsviri olan bir albomda bir vərəq açmağı və ya stolun üzərinə kiçik təyyarələr çəkilmiş böyük bir whatman kağızı qoymağı təklif edin. Uşaqlar stolun ətrafında stullarda otururlar. (Döşəməyə uzun bir rulon divar kağızı yaya bilərsiniz.)
pedaqoq. Uşaqlar, fikir vermisiniz ki, təyyarə uçarkən səmada izlər buraxır. Beləliklə, indi təyyarələri uçuracağıq və xətləri arxamızda qoyacağıq.
Uşaqlar əllərinə karandaşlar götürürlər (onlara qələmi düzgün tutmağı və onunla xətt çəkməyi göstərin) və “cızma” çəkirlər.
Rəsm çəkərkən sakit, sakit musiqini yandıra və ya uşaqlara bir neçə dəfə tanış bir şeir söyləyə bilərsiniz, məsələn, A. Barto “Təyyarə”.
Təyyarəni özümüz hazırlayacağıq
Meşələrin üstündən uçaq,
Meşələrin üstündən uçaq,
Sonra ananın yanına qayıdacağıq.
Yaxud İ.Tokmakovanın “Oynayaq” şeirindən bir parça:
Təyyarə uçur, mühərriki uğuldayır: Oooh!
Valideynlərə evdə övladlarına kağız vərəqləri və rəngli karandaşlar verməyi tövsiyə edin, o, cızma-qara çəkəcək.
Proqram məzmunu: bir neçə hissədən ibarət obyektləri çəkməyi öyrənin. Müxtəlif istiqamətlərdə düz xətlər çəkmək bacarığını gücləndirin. Bir obyektin görüntüsünü çatdırmağı öyrənin. Estetik qavrayış inkişaf etdirin.
Materiallar və avadanlıqlar: bir vərəq açıq göy rəngli kağız, boz quaş boyaları, fırçalar, su qabları, kağız salfetlər, dəzgah, oyuncaq təyyarə, təyyarə şəkilləri.
İlkin iş: təyyarənin təsvirlərinin tədqiqi, təyyarənin görünüşünün xüsusiyyətləri (səmada, havada uçmaq) haqqında fikirlərin aydınlaşdırılması.
Uşaqların təşkili:öndə uşaqlar müəllimin yanında dayanırlar.
GCD hərəkəti:
Uşaqlar, bu gün biz səyahətə çıxacağıq. Harada və nəyə görə? Bu mənim sirrimdir. Tapmacaya qulaq asın və dərhal hər şeyi öyrənəcəksiniz:
Arı deyil, vızıldayan,
Quş deyil, uçur
Yuva qurmur
İnsanları və yükləri daşıyır.
(Təyyarə)
Nə qədər tez təxmin etdiniz (oyuncağı göstərin, onunla "uçuş" edin). Nə gözəl quşdur! Təyyarə baxın, onun hissələrinə və qanadların istiqamətinə diqqət yetirin. Təyyarədə nə var?
Uzun bədən və iki böyük qanad.
Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi:
Uçaq, uçaq,
(Ayaqları ayrı durun)
Qollarını irəli fırladılar.
(Qolları sinə önündə çevirin)
Əllər yanlara - uçun
Təyyarə göndəririk
(Qollarınızı üfüqi olaraq yanlara yayın)
Sağ cinah irəli
(Sağ qolunuz irəliləyərək gövdənizi sağa çevirin)
Sol cinah irəli.
(Sol qolunuz irəliləyərək gövdənizi sola çevirin)
Bir iki üç dörd -
Təyyarəmiz havaya qalxdı.
Gözəl pilot.
Təyyarə yola salınıb.
(Qolları yanlara uzatmaqla təsadüfi qaçış)
Neçəniz təyyarədə uçmusunuz? (uşaqların cavabları).
Bu gün hamımız pilot olacağıq və təyyarədə “səfərə” çıxacağıq.
İndi mən sizə təyyarəni necə çəkəcəyinizi göstərəcəyəm (rəsm nümayişi). Quyruğu olan bir təyyarə gövdəsini çəkək.
Bədəni və quyruğunu çəkin.
İndi qanadlar. İllüminatorlar çəkməyi unutmayın - bunlar təyyarədə baxa biləcəyiniz pəncərələrdir.
Necə çəkəcəyimizə baxın. Bir fırça götürməlisiniz, boyaya batırın və yenidən bir vərəqə tətbiq etməlisiniz - bunlar ləkələrdir.
- Uşaqlar, bir fırça götürün, havada bir təyyarə çəkək.
Uşaqlar, masanızda nə olduğuna baxın (uşaqların diqqətini bir kağız parçasına çəkin), təsəvvür edin ki, bu, çəkəcəyiniz təyyarənin uçmaq üzrə olduğu səmadır.
Uşaqlar bir neçə təyyarə çəkə bilər.
Vərəqdəki şəklin təkrarlanmasını təşviq edirəm.
GCD nəticəsi.
Sonda bütün rəsmləri masaya qoyun. Uşaqların diqqətini nə qədər müxtəlif təyyarələr çəkdiklərinə, təyyarələrin səmada necə gözəl uçduqlarına cəlb edirəm.
- Uşaqlar, nə çəkdiniz? Təyyarələri necə çəkdiniz? Rəsmləriniz çox xoşuma gəldi. Təyyarə çəkməyi xoşladın? Sən və mən təyyarə haqqında bir şeir bilirik. (A. Barto “Təyyarə”).
Təyyarəni özümüz hazırlayacağıq.
Meşələrin üstündən uçaq,
Meşələrin üstündən uçaq.
Sonra ananın yanına qayıdacağıq.
Yüklə:
Önizləmə:
Mövzu: "Təyyarələr uçur"
Proqram məzmunu:bir neçə hissədən ibarət obyektləri çəkməyi öyrənin. Müxtəlif istiqamətlərdə düz xətlər çəkmək bacarığını gücləndirin. Bir obyektin görüntüsünü çatdırmağı öyrənin. Estetik qavrayış inkişaf etdirin.
Materiallar və avadanlıqlar:bir vərəq açıq mavi kağız, boz quaş boyaları, fırçalar, su bankaları, kağız salfetlər, molbert, oyuncaq təyyarə, təyyarə şəkilləri.
İlkin iş:təyyarənin təsvirlərinin tədqiqi, təyyarənin xarici görünüşünün xüsusiyyətləri (səmada, havada uçmaq) haqqında fikirlərin aydınlaşdırılması.
Uşaqların təşkili:öndə uşaqlar müəllimin yanında dayanırlar.
GCD hərəkəti:
Uşaqlar, bu gün biz səyahətə çıxacağıq. Harada və nəyə görə? Bu mənim sirrimdir. Tapmacaya qulaq asın və dərhal hər şeyi öyrənəcəksiniz:
Arı deyil, vızıldayan,
Quş deyil, uçur
Yuva qurmur
İnsanları və yükləri daşıyır.
(Təyyarə)
Nə qədər tez təxmin etdiniz (oyuncağı göstərin, onunla "uçuş" edin). Nə gözəl quşdur! Təyyarə baxın, onun hissələrinə və qanadların istiqamətinə diqqət yetirin. Təyyarədə nə var?
Uzun bədən və iki böyük qanad.
Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi:
Uçaq, uçaq,
(Ayaqları ayrı durun)
Qollarını irəli fırladılar.
(Qolları sinə önündə çevirin)
Əllər yanlara - uçun
Təyyarə göndəririk
(Qollarınızı üfüqi olaraq yanlara yayın)
Sağ cinah irəli
(Sağ qolunuz irəliləyərək gövdənizi sağa çevirin)
Sol cinah irəli.
(Sol qolunuz irəliləyərək gövdənizi sola çevirin)
Bir iki üç dörd -
Təyyarəmiz havaya qalxdı.
Gözəl pilot.
Təyyarə yola salınıb.
(Qolları yanlara uzatmaqla təsadüfi qaçış)
Neçəniz təyyarədə uçmusunuz? (uşaqların cavabları).
Bu gün hamımız pilot olacağıq və təyyarədə “səfərə” çıxacağıq.
İndi mən sizə təyyarəni necə çəkəcəyinizi göstərəcəyəm (rəsm nümayişi).Quyruğu olan bir təyyarə gövdəsini çəkək.
Bədəni və quyruğunu çəkin.
İndi qanadlar. İllüminatorlar çəkməyi unutmayın - bunlar təyyarədə baxa biləcəyiniz pəncərələrdir.
Necə çəkəcəyimizə baxın. Bir fırça götürməlisiniz, boyaya batırın və yenidən bir vərəqə tətbiq etməlisiniz - bunlar ləkələrdir.
- Uşaqlar, bir fırça götürün, havada bir təyyarə çəkək.
Uşaqlar, masanızda nə olduğuna baxın (uşaqların diqqətini bir kağız parçasına çəkin), təsəvvür edin ki, bu, çəkəcəyiniz təyyarənin uçmaq üzrə olduğu səmadır.
Uşaqlar bir neçə təyyarə çəkə bilər.
Vərəqdəki şəklin təkrarlanmasını təşviq edirəm.
GCD nəticəsi.
Sonda bütün rəsmləri masaya qoyun. Uşaqların diqqətini nə qədər müxtəlif təyyarələr çəkdiklərinə, təyyarələrin səmada necə gözəl uçduqlarına cəlb edirəm.
- Uşaqlar, nə çəkdiniz? Təyyarələri necə çəkdiniz? Rəsmləriniz çox xoşuma gəldi. Təyyarə çəkməyi xoşladın? Sən və mən təyyarə haqqında bir şeir bilirik. (A. Barto “Təyyarə”).
Təyyarəni özümüz hazırlayacağıq.
Meşələrin üstündən uçaq,
Meşələrin üstündən uçaq.
Sonra ananın yanına qayıdacağıq.
Məqsədlər: - Uşaqları aviasiyanın yaranması və inkişafı, hava nəqliyyatı növü - təyyarə haqqında əsas məlumatlar ilə tanış etmək. -Uşaqların aktiv lüğətinə aşağıdakı sözləri daxil edin: şar, təyyarə, gövdə, kabin, quyruq, şassi, pilot... -Təcrid olunmuş “l” səsini tələffüz etməyə çalışın. - Bədii ədəbiyyata maraq yaratmaq.
Dinamik fasilə “Təyyarə” Gəlin uçaq, uçaq, (Ayaqlarınızı bir-birindən ayırın) Qollarınızı irəli fırladın. (Qollarınızı sinənizin önündə fırladın) Qollarınızı yan tərəfə aparın - uçuş zamanı təyyarəni göndərin, (Qollarınızı üfüqi olaraq yanlara yayın) Sağ qanad irəli, (Sağ qolunuz irəliləyərək gövdənizi sağa çevirin. ) Sol cinah irəli. (Sol qolu irəli hərəkət edərək gövdəni sola çevirin) Bir, iki, üç, dörd - Təyyarəmiz uçdu.
“Kiçik bir təyyarənin nağılı” Bir vaxtlar bir kənddə kiçik bir təyyarə yaşayırdı. Onun da kiçik mühərriki var idi, ona görə də alçaqdan - demək olar ki, yerdən yuxarı uçurdu. Şəhərdən poçt aparır, tarlalara gübrə səpər, bəzən təcili olaraq ağır xəstəyə həkim çatdırırdı. Və yuxarıda, onun uça bilməyəcəyindən çox yüksəkdə, böyük ağ təyyarələr uçur və yuxarıdan ona qışqırırdı: - Salam, bala! Kiçik təyyarə isə onlara çox, çox paxıllıq edirdi. Amma günlərin bir günü, uzaq şimalda, dənizin yayda belə soyuq olduğu yerdə böyük bir paroxod buz parçası ilə toqquşub və batıb. O, o qədər sürətlə batdı ki, onun üzərində üzən insanlar çətinliklə buzun üstünə tullana bildilər, lakin onların heç biri özləri ilə nə yemək, nə isti yorğan, nə də davamlı çadır götürməyə vaxt tapmadı. Onlar soyuq okeanın ortasında kiçik bir buz parçasının üzərində tamamilə tək qaldılar. Böyük, güclü təyyarələr uzun müddət dəniz üzərində uçdu, çətinlik içində olan insanları tapmağa çalışdı və nəhayət onları tapanda onlara kömək edə bilməyəcəklərini başa düşdülər: buz kütləsi o qədər kiçik idi ki, dünyada bir təyyarə belə yox idi. üzərinə enə bilərdi. Sonra kimsə yadına düşdü: - Bilirsiniz, bir kənddə kiçik, kiçik, çox balaca bir təyyarə yaşayır. Bəlkə o, bu buz parçasına enə bilər? Və telefonla ona zəng edib kömək istədilər.
Kiçik bir təyyarə uzun müddət şimal okeanı üzərində uçdu - axır ki, sürətli uça bilmirdi - və böyük təyyarələr ona yol göstərirdi. Nəhayət, aşağıda ağ buz parçası gördü. İnsanlar onun üstündə dayanıb sevinclə əllərini ona tərəf yelləyirdilər. Təyyarə səmada dövrə vurdu, qanadlarını insanlara tərəf silkələdi ki, bir az da kənara çəkilsinlər və ehtiyatla yerə endi. Bütün insanları bir anda apara bilməzdi. Bir neçə dəfə dəniz sahilinə uçmalı və geri qayıtmalı oldum. İndi isə buz üzərində yalnız bir nəfər qalıb. Amma təyyarə havaya qalxanda həyəcanla hiss etdi ki, buzun üzərində nazik çat əmələ gəlib, çünki o vaxt Şimalda yay idi və buz kütləsi əriməyə başlayıb. Təyyarə heç kimə heç nə demədi, var gücü ilə insanları götürüb geri qayıtmağa tələsdi. Geri uçduqda gördü ki, buz təbəqəsi olduğundan daha da kiçilib, çat, əksinə, xeyli böyüyüb. Bu o demək idi ki, buz kütləsi hər an parçalana bilərdi. - Yox, təyyarə, oturma! - aşağıda qalan şəxs qışqırdı. - Buz parçası partlayacaq və sən boğulacaqsan! Amma təyyarə qulaq asmayıb və əriyən buzun üzərinə enib. Adam öz kabinəsinə tullandı, təyyarə dönüb var gücü ilə qaçmağa başladı. Və təkərləri buz yığınından çıxan kimi o, qulaqbatırıcı bir zərbə ilə partladı və kiçik parçalara ayrıldı. Sahilə çatdıqda isə hamı - istər insanlar, istərsə də iri təyyarələr - körpəyə uzun müddət təşəkkür etdi və onun cəsarətinə heyran qaldı. O vaxtdan bəri kiçik təyyarə heç kimə həsəd aparmayıb.
Suallar: 1. Kiçik təyyarə nə etdi? 2. Böyük təyyarələri niyə qısqanırdı? 3. Bir gün uzaq şimalda nə baş verdi? 4. Nə üçün böyük təyyarələr kömək edə bilmədi? 5. Kiçik bir təyyarə insanları necə xilas etdi? 6. Niyə kiçik təyyarə heç vaxt başqasına paxıllıq etmirdi?
Elena Kovaleva
İnteqrasiya edilmiş dərs “Təyyarəni özümüz tikəcəyik” İkinci kiçik qrup
HƏDƏF: Oynamaq əsasında uşaqlarda sevinc mühiti yaradın. Uşaqların tanış obyektlər haqqında anlayışını gücləndirmək və onların məqsədini bilmək.
TƏHSİL SAHƏLƏRİNİN MƏQSƏDLƏRİ:
"İdrak":
Uşaqları tikinti hissələrindən sadə bir təyyarə modelinin qurulması üsulu ilə tanış edin. Tikintidə obyektin vacib hissələrini çatdırmağı öyrənin. Uşaqlara nümunə təhlili əsasında binanın bütün hissələrini ardıcıl surətdə təkrarlamağı öyrədin.
Struktur hissələrin bir-birinə nisbətən yerləşdirilməsi prosesində məkan oriyentasiyası bacarıqlarını inkişaf etdirin.
Bina tikmək istəyini inkişaf etdirin. Taxta tikinti materialları ilə fəaliyyətlərə maraq oyatmaq.
"Musiqi":
Yaradıcı təxəyyül inkişaf etdirin.
Uşaqlara kosmosda hərəkət etməyi öyrədin. İntonasiya və dinamik eşitmə inkişaf etdirin.
Uşaqlara harmoniya oxumağı öyrət.
"Rabitə":
Sözləri və qısa ifadələri aydın tələffüz etmək, sakit, təbii intonasiyalarla danışmaq bacarığını inkişaf etdirin.
"Təhlükəsizlik":
Uşağın özü üçün əməl edilməli olan qaydaların müəyyən edilməsi ilə bağlı öz aktiv mövqeyini inkişaf etdirin (yanınızda oynayan insanı vurmamaq üçün kublarla diqqətlə oynamaq lazımdır).
MATERİAL: Uzun blok, kərpic, üçbucaqlı prizmalar, tikinti sxemi, oyuncaq təyyarə.
SİNİFİN GÖRÜŞÜ:
Gəlin səyahətə çıxaq, uşaqlar, ancaq hansı nəqliyyat növünü təxmin etməlisiniz.
Göydə cəsarətlə uçur,
Uçuşda quşları ötmək,
Adam buna nəzarət edir
Nə baş verdi.
Uşaqlar. Təyyarə.
Düzdü, bu gün biz hava nəqliyyatı ilə - təyyarə ilə uçacağıq.
Təyyarəni kim idarə edir?
Uşaqlar. Sürücülər. Pilotlar.
Düzdür - pilotlar. İndi sizə sehrli sözləri deyəcəyik:
Sola dönün - sağa dönün
Və pilota çevrilin!
İndi siz uşaqlar deyil, təyyarə pilotlarısınız. Düz durdular, arxalarını düzəltdilər, qollarını və qanadlarını yan tərəfə açdılar. Hamı hazırdır?
Sonra uçduq.
Uşaqlar bir dairədə dururlar.
“Təyyarə” mahnısı (musiqi M.Maqutenkona, sözləri S.Baruzdinə aiddir)
Mən təyyarəyə minmək istəyirəm
Uç, uç.
Uçuşla şəhərinizə
Bax, bax.
Buludların üstündən uçacağam
Yerin üstündə, yerin üstündə,
O, yəqin ki, nəhəngdir
Mənim şəhərim, mənim şəhərim!
Dur, maşın, gəldik və sakitcə aerodromda əyləşdik.
Uşaqlar öz yerlərində “yerləşirlər”.
Təyyarədə uçmaqdan zövq aldınızmı?
Bu gün biz pilot rolunu oynadıq, indi isə belə böyük, əsl təyyarələr hazırlayan təyyarə konstruktorları olacağıq. (Oyuncaq təyyarəni göstərir.)
Sola dönün - sağa dönün
Və təyyarə dizaynerinə çevrilin!
Uşaqlar, baxın, təyyarə hansı hissələrdən ibarətdir?
Uşaqlar. Qanadlar, quyruq.
Sağ. Təyyarənin gövdəsi var, ona gövdə deyilir, gövdənin içərisində bir kabin, uçuş zamanı insanların, sərnişinlərin oturduğu otaq var. Təyyarənin ön hissəsində pilotlar oturur, təyyarəni idarə edən pilotlar, təyyarənin arxa tərəfində quyruq var, yuxarı qaldırılır. Təyyarənin qanadları harada yerləşir?
Uşaqlar. Təyyarənin bir tərəfində və digər tərəfində.
Müəllim uşaqları oturacaqlarının yanında dayanmağa, qollarını yanlara və bir az arxaya açmağa dəvət edir.
Bədən tərbiyəsi istiləşmə
Uçuşa hazırlaşarkən, oturacaqlarınızın yanında dayanın, qollarınızı yanlara qoyun.
Gəlin qalxaq.
Sağ qanad irəli, Torso fırlanması sağ qolu irəli.
Sol cinah irəli. Torsonuzu sol qolunuzla irəli çevirin.
Bir iki üç dörd -
Təyyarəmiz havaya qalxdı. Torsonu sola və sağa, qolları yanlara əyir.
Qollarınızı irəli fırladın, Qollarınızı irəli, sinənizin önündə çevirin.
Və sonra əksinə - qollarınızı arxaya, sinənizin önünə çevirin.
Təyyarə geri qaçdı.
Uşaqlar, baxın, bu gün bizə bir bağlama gətirdilər. Gəlin görək içində nə var?
Müəllim bağlamanı açır və ondan tikinti hissələrini (kub, kərpic, uzun blok, üçbucaqlı prizmalar) çıxarır.
Bu nədir?
Uşaqlar. Kərpic, kub.
Sağ. Bunlar tikinti dəstinin tikinti hissələridir. Hər bir detalın öz adı var. Bu kərpicdir, dar tərəfi və uzun tərəfi var, tərəfləri fərqlidir.
Bütün detallar fərqlidir: onlar bir-birindən ya formada, ya rəngdə, ya da ölçüdə fərqlənirlər.
Baxın, bağlamada başqa bir şey var. Sizcə bu nədir?
Uşaqlar. Rəsm, şəkil
Uşaqlar, bu tikinti diaqramıdır.
Sxemi müzakirə etdikdən sonra uşaqlar işə başlayırlar.
Gəlin işə başlayaq.
Müəllim təyyarənin necə qurulacağını izah edir və göstərir.
Uzun bloku geniş tərəfə qoyacağam. Bu təyyarənin gövdəsi olacaq.
Mən bir kərpic götürüb uzun blokun dar tərəfini uzun tərəfə qarşı qoyacağam, beləcə. Uzun blokun digər tərəfində birinci ilə eyni şəkildə başqa bir kərpic qoyacağam. Bunlar təyyarənin qanadları olacaq.
Uzun blokun qısa tərəfinə onun tərəfinə yerləşdirilmiş üçbucaqlı prizma yerləşdirəcəyəm. Bu kokpit olacaq.
Başqa bir üçbucaqlı prizma götürüb uzun blokun digər qısa tərəfinə yerləşdirəcəyəm. Bu təyyarənin quyruğu olacaq.
İndi təyyarəni düzəldin.
Uşaqlar masalarına gedirlər və təyyarə yaratmağa başlayırlar.
Müəllim işinizə görə sizi tərifləyir və şən mahnı ilə yenidən səyahətə dəvət edir:
Maşallah, nə gözəl təyyarələr yaratmısan. Gəl oynayaq:
Musiqili oyun "Təyyarələr"
Uşaqlar, səyahətimizi bəyəndinizmi? Amma qayıtmaq vaxtıdır. Gəlin kim olduğumuzu xatırlayaq? Nə tikdilər? Hansı hissələrdən? (Uşaqların cavabları)
Təyyarələrimizi masaların üstünə buraxaq. Qoy oyuncaqlarla oynasınlar. Və biz yeni bir səyahətə - qrupa yola düşürük.
Sola dönün - sağa dönün
Həm qıza, həm də oğlana çevrilin!
